小二课文《小兔吃菜》2

科 目：	华文
课 型：	阅读和说话教学
单 元：	第七课 《小兔吃菜》（核心)
教学资源：	1. 教材：课文 - 第七课 《小兔吃菜》 2. 基本教材/教具 课本、课文录音、实物投影仪 3. 加工教材/教具 微软简报、实物（萝卜、白菜和番茄）、活动纸、
教学目标：	在下课前，学生能
	1. 正确回答老师针对课文提出的问题。 2. 正确分辨出常吃的蔬菜中哪些是根、叶和果实。 3. 正确运用以下三种句式说出完整的句子： •          ________好吃。 •          ________的________好吃。 •          我喜欢吃________。
课堂教学活动：	师生互动（个人、小组）
评估工具：	1. 非语言评估工具 2. 语言评估工具
评估方式：	1. 评估方法：提问与回答，口头复述 2. 评估主体：教师评估、学生互评 3. 评估形式：活动纸、学生互评
先备知识：	知道一些普通的水果和蔬菜

时间	教学步骤	教学资源	备注
3'	导 入  1. 老师提问： Q1 “现在已经9:00am了，等下就到你们休息时间了，大家有没有感觉到肚子饿啦？那你们等一下要去餐厅吃些什么？”   老师总结：“原来大家想吃的东西都不一样。” Q2“今天呢，就有一只小兔也饿了，兔妈妈也要带小兔去吃菜了，那同学们猜猜看兔妈妈会带小兔去吃哪些菜呢？”   老师总结：“好，看来同学们都准备了好多菜给小兔吃。现在我们就来听一听《小兔吃菜》的故事。在听完录音后请告诉老师，兔妈妈带小兔去吃了哪几样蔬菜，和你想给小兔吃的是不是一样？”
4'              5’                 3’               10’ 10’ 15’ 2’	发 展 一 、播放课文录音，学生听完后，回答问题 Q3“现在已经听完了故事，那么老师请同学举手告诉老师小兔吃了哪几种蔬菜？”（萝卜、白菜、番茄）   老师总结：“看来同学都有仔细的听录音，回答的完全正确。” 二、默读课文，了解课文大意 默读课文“现在请大家打开课本，翻到第53页。老师给大家2分钟的时间再把课文仔细默读一遍。” Q4“在读的过程中呢，请左边的同学找出小兔本来想吃萝卜、白菜和番茄的什么部分；而右边的同学呢，请你们找出兔妈妈告诉小兔应该吃萝卜、白菜和番茄的哪里。”   老师总结：“好，时间到。左边有谁来告诉大家小兔想吃萝卜、白菜和番茄的什么地方？那么右边有哪位同学来告诉大家兔妈妈是怎么教小兔的？” 萝卜 白菜 番茄 小兔 叶子 根 叶子 兔妈妈 根 叶子 果实   老师总结：“同学们答得很正确。大家都有仔细的读课文。” 三、深究课文，回答老师问题 Q5 “兔妈妈在教小兔吃萝卜、白菜和番茄时，为什么要吃萝卜的根、白菜的叶子和番茄的果实呢？（好吃） Q6“那么除了好吃，大家想一想还有没有什么别的原因呢？（有营养）   老师总结：“对了，我们吃菜时除了要吃好吃的外，更要吃有营养的菜。” 四、比较萝卜、白菜和番茄的图片，找出根、叶子和果实的特点。 Q7 “那么同学们知道怎么分根、叶子和果实吗？现在请同学们仔细观察一下图片上的，或者老师拿来的萝卜、白菜和番茄，来比较一下根、叶子和果实，然后告诉老师你们是怎么分出根、叶子和果实的。每一个小组的同学可以讨论一下。老师给你们5分钟的时间，开始！”   老师总结：“同学们观察的很仔细，根最大的特点就是长在土里；叶子和果实呢都是在地面上。叶子通常是绿色的，而且是一片一片的，很薄；而果实有很多种颜色，什么形状的都有，通常不会是一片一片的。” 考 查 活 动 – 展示图片，进行分类 Q8 “看来大家都知道怎样分根、叶子和果实了。现在老师这里有很多的蔬菜，看看大家能不能把它们按照根、叶子和果实分类。老师这里有份表格，你们小组讨论一下，把号码填到格子里就可以。等一下老师请同学上来分享答案。” 根 叶子 果实 番薯 ƒ菠菜 ‚青椒 „花生 …豆苗 †玉米 ‡胡萝卜 ˆ辣椒   老师总结：“看来大家都可以分清楚根、叶子和果实了。” 五、说话练习 老师：“那么现在呢老师要和同学们玩个游戏。每个组的同学都有自己在组里的编号：从1到6对吗。老师呢会给出好多蔬菜和水果的照片，先由每组的1号进行抢答，然后接着按顺序到2，3，4，5和6号。但并不是说出蔬菜和水果的名字就可以的，要看着图片把这三句话说完整。比如看到苹果的图，要说完整的三句话：苹果好吃；苹果的果实好吃；我喜欢吃苹果。老师也把这三句话写在白板上，同学们可以照着句子说。说对了，句子又很完整的，那个组就会加一分。大家听明白了吗？好，那么每个小组的1号开始准备抢答啦！” 老师：“同学们，刚才的游戏好不好玩？让我们来看一看哪一组得到了最高分，是X组，大家掌声鼓励他们一下。” 六．评鉴小兔 Q9“游戏做完了，那么现在我们在回头看看故事《小兔吃菜》，大家认为课文中的小兔是个怎样的孩子？”（听话）   老师总结：“小兔是个很乖的孩子，很听妈妈的话，但是小兔却不知道自己动脑筋，没有想到萝卜、白菜和番茄是不同的，所以闹出了笑话。同学们以后虽然要听爸爸妈妈的话，但也要自己动脑筋。”	微软简报   数码资源：课文朗读         课本                         实物：萝卜、白菜和番茄 蔬菜图片 表格 电脑简报	同学互评 同学互评 同学互评 同学互评
1'	总 结 “今天同学们都很积极的回答问题，表现很好，老师也很开心。大家对这篇课文还有什么问题吗？”
1’	作 业 布 置 “今天的作业就是请大家回去后把今天的课文《小兔吃菜》在多看两遍，圈出自己不懂的字和词，老师明天会讲解生字生词。”